viernes, 29 de mayo de 2015

Cursos online de PNL: ¿son recomendables?



Resultado de imagen de cursos onlineLos factores que hay que tomar en cuenta para saber si una certificación en PNL cuya modalidad sea online, sea confiable, no varían en mucho de otros curso de modalidad presencial.

No es la modalidad, el criterio es el expositor, su experiencia y la garantía de seguimiento a la enseñanza que se dio, estos criterios son los mismos ya sea de forma presencial o virtual.


¿Qué tiene que tomar en cuenta una persona si quiere optar por una capacitación online de PNL? Quién la da, su experiencia y el material bibliográfico que va a usar y cuál herramienta utilizará para evaluar el aprendizaje, máxime que la PNL es una tecnología completamente práctica.

Resultado de imagen de cursos onlineBásicamente hay que estar muy seguro que la herramienta para medir el aprendizaje sea una actividad o dinámica que realmente evalúe los contenidos del curso, por lo que pueden ser muy variados y no ser los mismos porque la temática de los mismos son muy diferentes.

Hay muchas personas que temen a las capacitaciones online porque no se sienten seguras al no tener un guía en el proceso de aprendizaje, lo cual es fácilmente subsanable cuando el curso online está estructurado de forma que esa posible brecha sea salvada por las herramintas pedagógicas que se usan.

Si el facilitador establece una certera comunicación usando la tecnología, entonces las dudas se disipan fácilmente y se plantea un curso con ejercicios que garantizan la eficacia del aprendizaje.

Puede comunicarse con nosotros al correo info@pnlhoy.com, acerca de nuestros cursos.

miércoles, 27 de mayo de 2015

La educación virtual, ¿realmente funciona?

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La educación virtual debe ser tomada en cuenta cada vez más como una opción válida de educación, por lo menos eso es lo que se está considerando actualmente como una alternativa en el mundo tecnológico actual.

Las plataformas tecnológicas han cambiado la vida social y cultural, las distancias están a un click de ser superadas y el conocimiento está al alcance de una computadora.

Esto necesariamente debe transformar el modelo educativo que no puede mostrarse ajeno al avance vertiginoso de la tecnología. El cambio es inevitable, la interrogante es cómo hacemos esa transición cultural y paradigmática desde las aulas a los estudiantes.

Ya existen universidades en México, España y Estados Unidos cuya oferta completa es online y su calidad compite directamente con el modelo actual. Además, muchas otras universidades ofrecen ambas modalidades, la presencial y la online, con excelentes resultados.

Resultado de imagen para educacion virtualObviamente eso requiere un cambio no sólo metodológico, sino también cultural, porque la experiencia virtual de aprendizaje exige una aproximación diferente al aprendizaje y las técnicas deben responder a esa diferente experiencia.

Existen diversos estudios sobre las metodologías virtuales de aprendizaje, ya que se está tomando en serio cada vez más esta opción, ya que camina hacia donde apunta la tecnología en nuestra sociedad.

Dentro de este tama surge una interrogante válida, acerca de los llamados trastornos de aprendizaje, los cuales deben redefinirse y comprenderse desde una experiencia virtual, esto implica empezar de cero en algunos casos y en otros, redefinir los parámetros actuales de diagnóstico y tratamiento.

Nosotros en nuestro instituto estamos desarrollando una experiencia de aprendizaje virtual que se acople con los estándares de calidad que nos caracterizan y que sea amigable con los usuarios que en su mayoría, empiezan su experiencia de aprendizaje online. Si desea más información, escríbanos al correo info@pnlhoy.com y conversaremos más acerca de esto y otros temas.

martes, 26 de mayo de 2015

Las nuevas metodologías de enseñanza: desafío para el SXXI. ¿Tú qué opinas?


Resultado de imagen para enseñanza tecnologicaLa educación de hoy día está sufriendo un cambio metodológico o por lo menos, debería hacerlo. Las plataformas que se han usado llevan décadas y aunque han funcionado, están quedando atrás con respecto a la tecnología actual.

Cada vez más la tecnología se introduce en nuestras vidas, el acceso al internet cobra más y más importancia en tareas cada vez más personales y familiares.

Hoy día el internet sirve para conocer gente, enamorarse, hacer todo tipo de compras, trabajar, negociar, vender y alquilar, hasta para burlarse, agredir y mentir. Casi todo se puede hacer por internet. Es por esta razón que la educación necesita actualizarse.

La plataforma tecnológica debe ofrecer una experiencia interactiva placentera y dinámica a los educandos hoy día, esto sin duda es posible, ya que en otras áreas lo hace. Lo que se necesita es cambiar el paradigma cultural de la forma en que se trasmitió el conocimiento hasta hoy.

Desde la trasmisión oral, luego el aprendiz y maestro hasta el modelo actual de docencia, la educación ha sido lenta en los cambios metodológicos y lo que ha hecho es ir añadiendo conceptos nuevos sin modificar en sí la metodología y a eso es precisamente que nos referimos.

Resultado de imagen para enseñanza tecnologicaEn un entorno virtual se puede preparar al estudiante para una experiencia diferente, sin duda alguna, con ventajas y desventajas, como todas, pero la idea debe ser tomada en cuenta y planteada seriamente, ya que esta tecnología educativa puede ofrecer desarrollar competencias que son las que se requieren hoy día en los profesionales actuales.

Hoy día existen muchas opciones de interacción que permiten la trasmisión y difución del conocimiento a muchos niveles, el alumno ya no depende del profesor para el conocimiento que obtiene y el profesor es simplemente un facilitador y guía en el proceso educativo desde esta plataforma nueva.

Necesitamos cambiar los paradigmas educativos, si no corremos el riesgo de quedarnos rezagados. Por dicha ya existen universidades con ofertas virtuales completas. Hacia eso vamos, tú qué opinas?






viernes, 22 de mayo de 2015

Cómo aprender más facilmente con PNL


Resultado de imagen para aprenderHoy más que nunca aprender se ha vuelto un modo de vida, ya no es ni siquiera solamente una necesidad; en un mundo tan vertiginoso el tema del aprendizaje va más allá del ambiente académico, está íntimamente relacionado con la vida como la llevamos.

Aprendemos todo en la vida, en el trabajo, en la vida, en las relaciones, mientras maduramos y crecemos, siempre estamos aprendiendo y en el ambiente académico, con mucha más razón nos interesa aprender rápido y mejor cada día más: como estudiantes, como profesores, como padres que desean que sus hijos aprendan fácilmente la materia y en muchas ocasiones, hay gran angustia cuando hay materias o cursos que causan especial dificultad a la hora de aprender.

Ligado al tema del aprendizaje y ya que hemos estado hablando del déficit atencional y la hiperactividad, queremos tocar el tema de cómo desarrollar técnicas de PNL aplicadas a este tema. Estas técnicas permiten básicamente 3 cosas:
1) Acortar el tiempo que dura la persona estudiando.
2) Hacer del aprendizaje una actividad placentera y motivante.
3) Asegurar una retención del material estudiado más sólida a lo largo del tiempo.

Resultado de imagen para aprenderLas técnicas que ofrece la PNL y enseñamos en nuestro instituto son fáciles de aplicar en niños, adolescentes y adultos y los resultados se pueden medir de manera rápida, esto facilita el trabajo con niños principalmente.

Las técnicas incluyen la realización de mapas mentales de la materia, memorización y representación neurocognitiva, agilidad mental, comprensión de lectura, lectura veloz con comprensión, tiempos de estudio, ciclos circadianos y desarrollo de planes de estudio.

Estas técnicas son muy fáciles de implementar y el resultado con niños es especialmente exitoso, aún cuando hayan existido antecedentes de problemas de aprendizaje o conductas relacionadas. De igual forma, trabajamos el perfil del estudiante, esto es especialmente importante cuando la persona cree o tiene pensamientos negativos acerca de su persona como estudiante.

Si necesita más información y quiere detallar más en profundidad, puede escribirnos a info@pnlhoy.com y con gusto estaremos a sus órdenes.

martes, 19 de mayo de 2015

I JORNADA DE FORMACIÓN PROFESIONAL EN PNL PARA PSICÓLOGOS



El pasado viernes 15 y sábado 16 de mayo 20 profesionales en Psicología se dieron cita en nuestro Colegio Profesional, en Tres Ríos, para capacitarse en el curso-taller “Manejo del Dolor Crónico para Psicólogos con Técnicas de PNL”, impartido por nuestro director, el psicólogo Eduardo Alvarez Garro.

Durante doce horas los participantes aprendieron de las novedosas técnicas de Programación Neuroligüística para atender a la creciente población en los diferentes males relacionados con el dolor crónico, al mismo tiempo que iniciaron su práctica con ejercicios aplicados entre participantes.

“La salud mental y desarrollo del potencial humano son campos de acción natural de la Psicología, por lo que es importante que los agremiados nos capacitemos para que podamos atender con actualización a nuestros pacientes y podamos formar a otras personas” señaló Álvarez.

“Estos profesionales que nos visitaron de todo el país demuestran el compromiso que tenemos con la profesión, la motivación de estar al día con la última tecnología de salud y la búsqueda constante de nuevas propuestas terapéuticas”, agregó.

PNLHOY, espacio digital pionero en la educación y divulgación de la Programación Neurolingüística en el país, agradece al Colegio Profesional de Psicólogos de Costa Rica por el apoyo para realizar este evento, el cual sabemos no será el último.

De igual forma reiteramos el compromiso con los profesionales fuera del Valle Central que manifestaron interés en llevar a sus cantones nuestro modelo de capacitación y formación.

Si desea más información de nuestros cursos escríbanos a info@pnlhoy.com

lunes, 18 de mayo de 2015

¿Cómo lidiar con el dolor crónico? Nuevas técnicas para quienes sufren de este padecimiento



Resultado de imagen para dolor cronicoEl tema del dolor crónico lo hemos mencionado anteriormente, es un tema muy vasto y que merece ser tratado más profundamente para ofrecer una solución más efectiva a estas personas que lo padecen.

En nuestro instituto hemos desarrollado protocolos de intervención que en conjunto con las técnicas de PNL ofrecen un manejo del dolor y una mejor calidad de vida, esto para personas que están dentro de la categoría de dolor crónico benigno, entre ellas están las que padecen de artritis, fibromialgia, cefaleas, dolores de espalda, nervio ciático, dolores cardiovasculares y derivados de trastornos gastrointestinales.

De hecho, en la capacitación que impartimos en el Colegio Profesional de Psicólogos este mes, sobre el uso y manejo de estas técnicas, nos dimos a la tarea de continuar investigando y desarrollando opciones para trabajar en dos sentidos con las personas que padecen de este terrible y desesperante padecimiento.

Una línea de intervención consiste en tratar y enseñar a las personas a tener manejo del dolor y aumentar así su calidad de vida, esto es nuevo ya que no se encuentra entre las opciones que se ofrecen normalmente en estos casos y la segunda línea, es trabajar las emociones básicas como desesperanza, soledad e impotencia con miras a la creación o replanteamiento de un sentido de vida.


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Desde esta perspectiva, garantizamos que las personas adquieren un manejo del dolor que aumente su calidad de vida y que el trabajo a nivel emocional que se realiza brinda un propósito que sustenta a la persona para enfrentar día a día esta difícil situación.

Las técnicas se basan en la utilización de herramientas neurocognitivas que son aprendidas por las personas y que pueden aplicar en diferentes momentos para cuando las necesiten. Creemos que estas personas requieren no sólo técnicas para el manejo del dolor sino también ser reeducadas en relación a este tema, por la cantidad de desinformación y mitos que existen y que estorban para la recuperación o por lo menos, alcanzar una mejor calidad de vida.

Si usted padece o conoce a alguien que padece y quiere conocer más acerca de nuestras técnicas, llámenos y con gusto, conversaremos a nuestros teléfonos 8535-1554 y 8535-1550 a pueden escribirnos a nuestro correo info@pnlhoy.com


viernes, 8 de mayo de 2015

¿Hiperactividad? Asegúrese que su hijo ha sido correctamente diagnosticado



Existen problemas relacionados con un mal diagnóstico en un niño y consiste en un daño directo a su autoestima en su nivel de identidad. Un diagnóstico es una programación nociva para un niño (peor que para un adulto), ya que al ir ellos formando su identidad tras un diagnóstico la construyen en esa dirección quedando marcados.

Incluso el daño va más allá. Cuando el entorno donde el niño se desenvuelve adopta también esa etiqueta, se comporta de forma que induce comportamientos sutiles y otros no tanto, para que el niño se comporte también en esa dirección. Se convierte en un círculo vicioso que alimenta el problema, afirma el diagnóstico y formaliza un estilo de relación entre sus miembros.

Los niños y adolescentes son muy sensibles a las etiquetas que se les asigne, por lo que hay que manejar con cuidado estos diagnósticos que son temporales. No se puede afirmar con total seguridad que tengan que sufrir estos padecimientos de por vida. Son condiciones educables y modificables con un plan adecuado y profesional.

En nuestro instituto hemos desarrollado un conjunto de técnicas que logran que tanto niños y padres puedan afrontar esta situación de forma ágil y duradera y evitar mayores complicaciones. Entre más temprano se trabaje es mejor, pero no quiere decir que una situación que se haya dado por mucho tiempo sea más difícil.

Un correcto diagnóstico es imprescindible para tomar las acciones correctas, ya que traza el camino y nos define exactamente a lo que tenemos que hacer frente.

Nuestos hijos son lo más preciado que tenemos y el mejor legado que podemos darles es la libertad de ser ellos mismos y formarlos con amor y respeto para que sean hombres y mujeres de bien cuando crezcan, felices y exitosos y esto se logrará siempre sobre la base de una autoestima sólida sobre la que ellos puedan desarrollar sus sueños.

Si quiere saber más cómo lograr este tan importante objetivo, comuníquese con nosotros a info@pnlhoy.com  y con gusto conversamos.

miércoles, 6 de mayo de 2015

¿Sabías que la hiperactividad y el déficit atencional son un sólo trastorno? Y puede ser tratado fácilmente


A menudo escuchamos acerca de que estos dos trastornos son condiciones separadas y diferentes. En realidad sí son diferentes, pero  pertenecen a un mismo trastorno: el cinético, según viene descrito en los manuales de psiquiatría.

El mayor problema de este trastorno es que crea una etiqueta a nivel de identidad y desarrolla creencias acerca de sí mismo nocivas y limitantes y todo el entorno de la persona, familia e institución educativa como sistema, responden a esta etiqueta creando a su vez las condiciones para reforzar este comportamiento.

Estos trastornos se encuentran en el nivel de comportamiento de los niveles neurológicos de la personalidad, por lo que no representa gran problema en corregirlos, aunque muchos batallen e inviertan gran cantidad de tiempo en eliminarlos.

Cuando la etiqueta ha permeado el nivel de identidad, entonces la intervención cambia de nivel y requiere más destreza técnica, pero no significa en modo alguno que provoque condiciones permanentes.

Cuando se comprende la estructura neurocognitiva que organiza la información en las personas, fácilmente se puede revertir y mejorar para eliminar los patrones que dan origen a estos trastornos.

La experiencia del aprendizaje debe ser algo divertido, relajante y estimulante y ese es el gran reto para los docentes y padres de familia y sí que es posible conseguirlo con indicaciones e instrucciones básicas.

Usted puede comunicarse con nosotros a nuestro correo info@pnlhoy.com y desde allí evacuar las dudas necesarias para tener una idea clara de cómo ayudar a su hijo o hija a disfrutar el aprendizaje y a superar cualquier estigma generado a raíz de una mala experiencia educativa o un mal diagnóstico.




lunes, 4 de mayo de 2015

¿Se puede curar la hiperactividad? Sí, en 4 sesiones.


En el artículo anterior explicamos de forma sencilla cómo poder tener seguridad de que el diagnóstico es correcto o no, los padres tienen derecho a entender las razones por las cuales su hijo fue diagnosticado y los criterios para eso son observables, lo que permite que una persona que no está capacitada pueda comprender el por qué fue diagnosticado de esa manera y en caso de duda, poder preguntar con toda libertad, después de todo es de su hijo del que están hablando.
En consulta, hemos resuelto estos casos en 3 o 4 sesiones.
Nuestro método basado en los descubrimientos de la PNL aseguran que el niño supere este problema con ayuda de los padres, lo que afianza su autoestima, estrecha la relación familiar y mejora su desempeño escolar.
También hemos logrado que la medicación ya no sea necesaria, dicho sea de paso, la medicación controla los síntomas pero no ofrece cura de ningún tipo. Esto es importante saberlo, debido a que los padres se preocupan a menudo y con razón, de que su hijo tenga que tomar permanentemente algún medicamento.

En una ocasión llegó una madre sumamente preocupada, ya que su hijo estaba diagnosticado como hiperactivo y con déficit atencional, lo había llevado a psiquiatras, neurodesarrollistas, pedagogos, psicólogos y hasta a acupuntura, actualmente estaba con un medicamento que “lo hacía dormir mucho” y ella estaba muy angustiada, ya que lo había tenido que trasladar de escuela, porque las quejas eran muy numerosas y en la escuela actual, le habían puesto un ultimátum para que hiciera algo. Ella era maestra.
Al hablar con ella y con el niño, descubrimos que era muy inteligente, le gustaba la lectura y podía estar mucho tiempo quieto en las actividades que disfrutaba, entre ellas estudiar algunas materias escolares.
¿Cuál era el problema con este niño?, en realidad ninguno, lo que este niño tenía es una configuración neurocognitiva kinestésica, es decir, procesa la información moviéndose. Esto se confunde mucho con hiperactividad, pero son completamente diferentes. Un niño kinestésico no presenta alteraciones físicas ni de desarrollo, su autoestima no está dañada y es muy querido por sus amigos y por lo general, es muy inteligente y ágil con la tecnología.
Gran cantidad de estos niños que son mal diagnosticados presentan una configuración kinestésica, eso hace una gran diferencia y lo que se necesita es instruir a los padres y al niño para sacarle provecho a esta cualidad.
Conversemos info@pnlhoy.com

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