jueves, 29 de septiembre de 2011

El modelado y PNL IV


Toda interacción humana que un neuroprogramador realiza ya sea individual o grupalmente, se basa en el modelado. La empatía, el metamodelo, la cura para fobias; todo conlleva este proceso subyacente.

El modelado es la forma certera para trasladar habilidades importantes de una persona a otra u otras, perfecccionarla y pulirla. Muchas veces el discípulo aprende de su maestro la buena técnica, pero muchas veces también los defectos. Con el proceso de modelado eso se evita, antes bien se perfecciona la estrategia básica para lograr mejores resultados.

La habilidad resultante no se limita a la conducta, engloba estados neurocognitivos, pensamientos, sensaciones, estados fisiológicos, creencias , valores que permiten que la persona que modela llegue a tener intuiciones muy similares a las de la persona que está modelando y no es magia o lectura de pensamiento, son procesos neurofisiológicos que llevan a la mente a pensar de forma similar.

Una buena manera de saber qué tanto una persona sabe y domina la PNL verdaderamente, es preguntarle qué tanto conoce sobre el proceso de modelado y cómo funciona y qué relación tiene con todo lo que se hace en PNL. La respuesta dirá mucho sobre el conocimiento exacto que maneja sobre PNL.

Que pasen un feliz fin de semana y hasta el lunes.

miércoles, 28 de septiembre de 2011

El modelado y PNL III


Robert Dilts ha logrado desarrollar la PNL aplicando el modelado a diferentes campos. De hecho, cada intervención individual o grupal es una actividad que fundamentalmente involucra el modelado.

La enseñanza profesional de PNL involucra que las personas aprendar a modelar. Dilts desarrolló unos pasos principales en este proceso:
1) Definir quiénes son los especialistas a modelar y los contextos en que aplican la capacidad que será modelada.
2) Establecer y llevar a cabo el procedimiento apropiado de recopilación de información en los contextos apropiados, a partir de diferentes posiciones perceptivas. Empezaremos construyendo intuiciones desde la segunda posición y a continuación, intentaremos reproducir los resultados desde nuestra primera posición. Adoptaremos una tercera posición y observaremos las diferencias las diferencias entre nuestros procedimiento y el de la persona modelada.
3) Filtrar los resultados de la recopilación de información para renocer patrones cognitivos y del comportamiento relevantes.
4) Organizar los patrones en una estructura o modelo lógico y coherente.
5) Poner a prueba la eficacia y la utilidad del modelo construido en diversos contextos y situaciones, asegurándonos que alcancemos los resultados deseados.
6) Reducir al modelo a su forma más sencilla y elegante, con la condición que produzca los resultados deseados.
7) Definir el mejor procedimiento para transferir las habilidades explícitas definidas en el proceso de modelado.
8) Determinar los instrumentos más apropiados para medir los resultados y la validez del modelo.

Mañana terminaremos con este importante tema.

martes, 27 de septiembre de 2011

El modelado en PNL II


El modelado es la herramienta básica de todo neuroprogramador. Los procedimientos son su resultado. Quien sólo puede reproducir formatos o procedimientos es sólo un imitador, pero quien es capaz de modelar habilidades, reproducirlas y enseñarles a otros cómo hacerlo, ese es un neuroprogramador.

El modelado descompone la habilidad del modelo en los niveles del perfil de personalidad: entorno, conductas, capacidades, creencias y valores e identidad; además, lo hace desde las posiciones perceptuales y enmarca esa habilidad desde diferentes contextos, depurando la estrategia inicial para lograr un resultado final, efectivo (puede ser mejorado) elegante y trasmisible a los demás.

Esta habilidad se aplica a comportamientos individuales y grupales. De hecho, las primeras personas modeladas fueron psicoterapeutas famosos mundialmente; pero también se ha modelado actividades grupales, empresariales, liderazgo, educación, salud y demás.

Piense por un momento que está interesado en lograr que los líderes de una generación vieja de una compañía puedan trasmitir todo su conocimiento y experiencia a la generación nueva para que logren todavía más que ellos mismo. Con un proceso de modelado es posible.

O bien, en su grupo de trabajo hay una persona brillante y usted calcula que si tuviera por lo menos diez de esas personas su equipo sería avallasador o en un equipo deportivo, la habilidad de uno de los jugadores se necesite reproducirla en los demás compañeros, todo ello es posible gracias al modelado.

Mañana continuaremos.

lunes, 26 de septiembre de 2011

El modelado en PNL I


El modelado significa "reproducir a escala un modelo"; es crear una representación lo más fiel posible de alguna otra cosa. En PNL el modelado es el fundamento y la esencia de todo lo que se hace.

Los inexpertos y "showman" hacen alarde de la efectividad de las técnicas, principalmente de las fobias y su cura rápida. En realidad, ese formato se encuentra en cualquier libro de PNL o en internet y su aplicación es sencillísima, por lo que una demostración de ello es banal y aficionada.

Una prueba más elegante y realmente eficiente, consiste en preguntar si la persona es capaz de hacer lo mismo con otros procedimientos de PNL o, siendo un problema tan sencillo la fobia, eliminarla de otra manera. No existen clientes resistentes sino terapeutas poco eficientes, decía Richard Bandler; cofundador de la PNL.

El modelado es crear un modelo de cómo funciona una actividad humana (habilidad de cualquier tipo y en cualquier disciplina) no sólo a nivel conductual, sino en el de capacidades, identidad, valores, creencias y aún más allá.

Si una persona quiere reproducir la habilidad de oratoria que tiene otra, no sólo bastará que conductualmente la "imite"; las personas que han asistido a cursos de éstos para saber respirar, pararse ante el público, cómo construir una discurso o mover las manos, habrá comprobado que su alcance es limitado y prácticamente no se alcanza el nivel de pericia del modelo original y se da por sentado que su habilidad es congénita y no se puede hacer nada al respecto.

El modelado soluciona eso. El modelado de alguna habilidad humana le permite a quien está interesado en aprenderla, realizarla efectivamente con su estilo propio, sin convertirse en un imitador o autómata.

Continuaremos mañana.

jueves, 8 de septiembre de 2011

PNL ¿qué es y de qué se trata? IV


La PNL no es una panacea; no es una cura mágica, no es el santo grial ni la absoluta verdad. Es un modelo que puede contribuir (y ya lo ha hecho) a otras disciplinas del saber humano. Muchos han querido convertirla en fenómeno de marketing, en una forma simple y rápida de cambios trascendentales; respondiendo esto más a intereses simplistas y económicos.

Hay cientos de libros chabacanos que promueven la PNL para todo. Logre esto y aquello con PNL; cambie en 10 pasos con PNL; en realidad son un refrito de procedimientos que en realidad tienen otro fin.

Como no hay un ente regulador internacionalmente de la PNL (como no lo hay de Matemáticas), cosa que ya fue tratada en otro artículo; lo importante es observar los resultados, alcances y límites de la PNL de quien la enseña; como sucede en otras disciplinas o actividades humanas.


Entre los autores que puedo recomendar para quienes estén interesados en leer y aprender acerca de PNL, están por supuesto, los fundadores Richard Bandler, John Grinder, Robert Dilts, David Gordon, Salvador Carrión y otros coautores Leslie Cameron, Judith DeLozier, Tim Hallbon, Suzi Smith y Joseph O´Connor.

En conclusión, esperamos haber aclarado los fundamentos básicos de la PNL como disciplina; si tienen alguna duda o consulta adicional, no duden en escribirnos y con gusto les aclararemos sus inquietudes. Gracias nuevamente y hasta la otra semana.

Enlace

miércoles, 7 de septiembre de 2011

PNL ¿qué es y de qué se trata? III


Roberts Dilts es el fundador de la Universidad de PNL en California. De la mano de él, la PNL se ha desarrollado en los campos de la educación, salud, administración empresarial, modelos de cambios y demás.

Como consultos de empresas como la IBM y la Fiat; entre muchas otras; ha logrado hacer de la PNL una disciplina que no sólo consigue resultados, sino que sistematiza modelos que se pueden aplicar posteriormente con excelentes resultados en otros contextos.

Sus investigaciones han permitido abordar de múltiples maneras los trastornos mentales, los procesos de cambio, las organizaciones empresariales y las dinámicas grupales; el binomio educación-aprendizaje; el desarrollo humano; la salud no sólo como ausencia de enfermedad y otras muchas áreas y habilidades específicamente humanas, como la creatividad.

Los múltiples procedimientos, formatos, técnicas de la PNL son el resultado de un proceso de investigación y desarrollo. Alguien (como hay muchos) que aprenda estos procedimientos no lo convierte en neuroprogramador. De la misma forma que una persona que logre armar una mesa de madera no sería ebanista o que una persona logre sanar un dolor de cabeza no lo hace médico.

La capacidad de explicar qué es y cómo funciona la PNL y que los discípulos logren esos resultados es un criterio más confiable acerca de la calidad de un neuroprogramador. La capacidad que tiene para investigar, plantear hipótesis, replantear resultados y utilizar los recursos a su disposición también dan evidencia para medir la calidad de un neuroprogramador.

Continuamos mañana.

martes, 6 de septiembre de 2011

PNL ¿qué es y de qué se trata? II


Los autores de PNL fueron Richard Bandler y John Grinder. Cuando se conocieron, a Richard le autorizaron dar sesiones grupales de psicología en una universidad. Formalmente él no era estudiante de psicología, por eso le asignaron un supervisor que resultó ser Grinder.

Bandler tenía una cualidad vistosa: imitaba a cualquier persona y lo hacía tan bien que le decían "camaleón". Empezó a emular a terapeutas famosos, como Fritz Perls, fundador de la Terapia Gestalt consiguiendo resultados notorios. Grinder le propuso que si él le enseñaba cómo lograr esos resultados, él se encargaría de sistematizar sus procesos y así lo hicieron. Así nació la PNL, modelando y analizando a terapeutas famosos: Fritz Perls, Virginia Satir y luego, Milton Erickson.

Por ende, las primeras aplicaciones fueron en el contexto psicoterapeútico; en el campo de la psicología clínica. Mucha gente asocia la PNL con la psicología por esta razón, pero en realidad nunca se pretendió fundar una escuela de psicología en ningún sentido. Lo que ellos querían era crear un modelo de la conducta humana, lenguaje, cambio y congruencia. Sus primeros descubrimientos fueron revisados por Gregory Bateson, antropólogo, filósofo e importante investigador en distintas disciplinas del saber humano esposo de la famosa antropóloga Margaret Mead.

Ellos se interesaron más en cómo aprende el cerebro humano (cualquier cosa, no sólo la conducta anormal, sino toda disciplina y actividad humana) y así lograr un modelo de desarrollo humano y en esa dirección se desarrolló la PNL de la mano con uno de sus alumnos y hoy por hoy, la autoridad académica de mayor peso en PNL: Robert Dilts, del cual hablaremos mañana.


lunes, 5 de septiembre de 2011

PNL: ¿qué es y de qué se trata?


Hemos estado publicando muchos artículos que hablan acerca de la PNL. También muchos de ellos los hemos dedicado a explicar sus fundamentos, preposiciones, aplicaciones y demás. Pero me ha parecido importante, no obstante; dedicar algunos más de forma periódica para que las personas que se acercan a conocerla puedan hacerse una idea de qué es.

La Programación Neuro-lingüística debe su nombre a:

Programación: El cerebro es como una computadora que procesa información. Todos los pensamientos, acciones y emociones son el resultado de procesos neurocognitivos. Cuando se entiende eso se puede comprender que nuestras reacciones a todo lo que nos pasa, importante o trivial, depende de programaciones (aprendizajes) previos que se pueden re-programar para reaccionar de forma diferente.
Neuro: todo aprendizaje tiene una contraparte orgánica. Las conexiones neuronales cambian con el aprendizaje y toda creencia importante produce efectos orgánicos en el cuerpo. Los sistemas nervioso, inmunológico y endocrino (en realidad todos los sistemas del cuerpo) funcionan sistémicamente, es decir, relacionados entre sí.
Lingüística: Todo aprendizaje, creencia, cognición, pensamiento, proceso de cambio y percepción son posibles gracias al lenguaje. Si se producen a través de él, pueden modificarse por él también. El uso correcto y apropiado del lenguaje es vital para el proceso de cambio y desarrollo personal.

La PNL es un modelo, esto quiere decir que no es una teoría que intenta demostrar la realidad como tal sino que se trata de utilizar conceptos y herramientas que provoquen cambios. Es una representación a escala de lo que sucede (o se cree que sucede) de la realidad. No se interesa por emitir leyes o juicios acerca de, simplemente es una metodología pragmática que produce resultados.

Continuaremos mañana con las aplicaciones de esta disciplina.

LinkWithin

Related Posts with Thumbnails